Entorno de Aprendizaje

Actividad 2. Entorno de Aprendizaje

Siguiendo con las actividades del curso TIC en la educación y después de una semana más de este interesante curso, comparto con ustedes mis reflexiones sobre el entorno de aprendizaje que se vive dentro del Bachillerato Integral Comunitario, en esta ocasión me enfocaré específicamente al bachillerato ubicado en San José de las Flores, Jamiltepec, Oaxaca, denominado BIC 22. 

Mis reflexiones giran entorno a la lectura tendencias en el diseño educativo para entornos de aprendizaje digitales (Chan, 2004). En este artículo se aborda el concepto de entornos de un ambiente de aprendizaje desde la perspectiva de los procesos comunicativos, dividiéndolos en cuatro espacios: informativo, de interacción, de producción y de exhibición. 

1.  Los cuatro espacios del ambiente de aprendizaje en el BIC 22

Espacio informativo: siendo este donde se encuentran los insumos a procesar para el aprendizaje: se tiene una biblioteca la cual cuenta con muy pocos libros, revistas y documentos que apoyen como un banco de datos al cual puedan acceder a la información los estudiantes y se tiene un centro de computo el cual alberga nueve computadoras de las cuales solo seis tienen acceso a internet, estas seis máquinas se utilizan para atender a una población de 84 estudiantes inscritos en la institución y dentro de la comunidad existe un negocio que brinda el servicio con un total de diez computadoras. 

Espacio de interacción: es donde se lleva a cabo el intercambio de información, de opiniones, dudas, proyectos, productos de trabajo; el BIC 22 cuenta con tres aulas de clases que albergan a un semestre diferente en cada uno (segundo, cuarto y sexto), dentro de estos espacios se realiza la interacción entre estudiantes-estudiantes, estudiantes-asesor.

Espacio de producción: las herramientas y dispositivos con los que se cuentan para el procesamiento de información, son 6 computadoras con acceso a internet, además de que un 25% de la población estudiantil tiene una laptop, un 50% teléfonos celulares; en la mayoría de las actividades escolares la información es procesada a través de medios no digitales como láminas en papel bond, ejercicios en libretas o cuadernos, etc. 

Espacio de exhibición: la circulación de los productos de aprendizaje se dan entre los alumnos de un mismo grupo en la mayor parte del semestre; el finalizar cada semestre se comparte entre los tres grupos, con los asesores, el personal administrativo y la comunidad una investigación la cuál se llevó a cabo durante el semestre en curso y se muestran los resultados a través de una exposición apoyada de diapositivas, pero la información queda solo dentro de la comunidad de San José de las Flores, lugar donde se encuentra el bachillerato.